Analfabetismo Tecnológico

La pandemia volvió más ostensible la fractura social que existe en Tucumán. Claramente los alumnos pertenecientes a hogares humildes, quienes carecen de elementos tecnológicos o viven en zonas de baja conectividad no pudieron seguir recibiendo educación -a distancia- ni tampoco se recibieron los cuadernillos que imprimió el gobierno tucumano. Muchos no regresarán a las aulas cuando se retomen las clases presenciales, y quienes regresen se encontrarán con que las diferencias se profundizaron entre quienes no tuvieron problemas y los que sí tuvieron inconvenientes en seguir con las actividades escolares. El progreso no es homogéneo.