El Mundial Qatar 2022 es furor entre los chicos. La primera señal fue con el Álbum de Figuritas. El furor llega en una época del año inusual para una Copa del Mundo y en una etapa crucial del calendario escolar. Para los docentes implica un desafío: mantener el interés de los alumnos por aprender mientras la pelota rueda. En ese escenario, una ONG ofrece una solución gratuita: la Guía Didáctica del Mundial 2022, destinada a maestros y profesores de escuelas primarias y secundarias.
“Una guía pensada para docentes y familias que quieran sumarse a una aventura con más y mejores aprendizajes partiendo del Mundial de Fútbol y, también, para la recuperación de aprendizajes en la escuela”, dice la guía en su introducción. El material cuenta con 265 páginas y ya logró más de 24 mil descargas desde la web www.educere-argentina.org
“Cuando pensamos la guía la pensamos desde el aula, queríamos que los alumnos reales aprendieran en clave Mundial 2022”, define Victoria Zorraquín, fundadora de Educere ONG, licenciada, profesora y especialista en Educación. Y cuenta de qué se trata la propuesta: “No es usar el Mundial como excusa para aprender, sino que es al revés el proceso. La Guía lo que plantea a los alumnos es: se viene el Mundial, es un evento que nos encanta. ¿Querés ser un experto y saber muchísimo del Mundial? Tenés que usar ciencias y áreas del conocimiento para lograrlo”.
La idea fue desarrollada por un grupo de docentes especialistas y creativos de Educere ONG con la intención de trabajar todo tipo de contenidos relacionados con el evento deportivo para la escuela primaria y el ciclo básico de la secundaria.
Victoria Zorraquín, fundadora de Educere ONG, que desarrolló la Guía Didáctica Mundial 2022 para docentes de primaria y secundaria.
“Escuché toda esta discusión en torno a si vamos a ver o no los partidos en la escuela y el tema no pasa por ahí. Podemos ver los partidos, pero lo importante es qué hacemos con esto. El Mundial es un evento muy fuerte”, dice Zorraquín y agrega: “En todos los trabajos que hacemos en la escuela, buscamos los motivos para incentivar el aprendizaje”.
En ese sentido, la especialista señala que “hay una necesidad muy grande de construir puentes para buscar los contenidos y lograr las habilidades que los chicos necesitan”.
Cómo es la Guía Didáctica Mundial 2022
La guía abarca un amplio espectro de disciplinas y actividades escolares: arte, ciencias naturales, inglés, investigar, matemática, convivencia, prácticas del lenguaje, ciencias sociales y tecnología. Está compuesta por una pretemporada y 7 desafíos que apuntan a desarrollar las “habilidades fundamentales para el siglo 21, que atraviesan diferentes núcleos de aprendizajes prioritarios”, según se detalla en el material.
Una de las actividades para chicos de secundaria que propone la guía.
Para llevarla adelante, Zorraquin cuenta que primero fue en busca de empresas que pudieran financiarla. “Les mostré el proyecto de la Guía del Mundial, algunas ideas, y confiaron en algo que aun no tenía forma. Pero lo que tenemos en Educere es un equipo genial de profesionales especialistas en educación, todas mujeres sub 30 que además trabajan en el aula”, destacó.
Zorraquín es ex directora de Escuelas Secundarias, Agrarias y Rurales del Ministerio de Agroindustria de la Nación (2016 – 2018) y ex directora de Formación Continua en la Provincia de Buenos Aires (2019). Cuenta que la guía también apela a los chicos desde su proyecto de vida.
La guía trabaja distintas asignaturas, que también abarcan el idioma inglés.
“Este momento puede ser interesante para repensar su trayecto de vida. Mirar a algunos de tus ídolos y, aunque no te guste el fútbol, ayudando a leer un poco sobre esas historias, te vas metiendo en cómo hizo esa persona para llegar ahí, qué talentos, habilidades y perseverancia tuvo para llegar a ser el capitán de esa selección y qué debería hacer yo para ser capitán de mi proyecto”, ejemplifica.
Una de las características que definen a la guía es que pone al alumno como protagonista. “Está en el centro del aprendizaje, no le damos todo masticado. Lo invitamos a que haga un desafío, buscar, interrelacionar, pensar y comprometerse con el aprendizaje”, dice Zorraquín.
La especialista es crítica sobre la manera en la que se aborda la enseñanza en la actualidad y, puntualmente, cómo se manejó el tema del Mundial. Contó, por ejemplo, que después de la publicación de la Guía de Educere ONG, una provincia sacó un micro sitio donde se trabajan temáticas parecidas, aunque de otra manera.
«No es usar el Mundial como excusa para aprender, sino que es al revés el proceso», dice Zorraquín.
“En ese caso faltó el alumno protagonista al que el aprendizaje lo invita a involucrarse. Ese debe ser el camino de cualquier propuesta”, dice la licenciada en educación y autora del libro Esperanza en la Escuela.
“Me hablaron de otra provincia donde se prepara el tema efeméride. Pero necesitamos llegar al alumno por otro camino, que no son las efemérides. Está lleno de docentes con un compromiso maravilloso dispuestos a encontrar otros caminos. A veces el sistema no logra potenciar eso. Ese es el gran desafío que tenemos para hacer que los alumnos sean protagonistas”, comenta. La idea es que los chicos, antes de faltar a clases, se den cuenta que se están perdiendo de algo.
Ante la pregunta sobre la situación actual de la educación después de la pandemia, Zorraquín pone el foco en los maestros. “Yo veo, en líneas generales, muchos docentes extenuados. ¿Cómo te sentirías si vienen tus alumnos y te dicen ‘si me la llevo a diciembre la dejo para febrero porque yo no me quiero arruinar el Mundial’. Como sistema educativo nos debimos haber anticipado mucho antes a esto. En agosto debimos haber motivado, incentivado y acompañado a los docentes con material propicio para que desde septiembre estuvieran trabajando en esta clave Mundial, con este tema transversal, trabajando los contenidos y habilidades que necesitamos en la escuela. Los hubiéramos ayudado muchísimo. Están muy cansados”.
Educere ONG nació en Tandil en 1998 y desde entonces llevan adelante programas de fortalecimiento a la escuela, con el foco puesto en el apoyo a los docentes en temas de formación continua. “Desde 2018 lleva adelante el programa Recrear la Escuela para enseñar a las escuelas a vincularse con el desarrollo local. Tratamos de que la escuela mire alrededor del barrio y la localidad, que encuentre motivos y motivaciones para traer aprendizajes nuevos. Lo más interesante es que los municipios nos ayudan a gestionar un premio. Es importante que haya sinergia entre las escuelas y municipios, ya que los que están ahí son los futuros ciudadanos del municipio«, cuenta la fundadora de la asociación civil.
