Para la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP) el bullying y el ciberbullying son “un problema en aumento”, que puede provocar desde malestares físicos, depresión y hasta suicidio. Los pediatras llamaron a los adultos, entre ellos los docentes, a tomar cartas en el asunto.
El trabajo de la SAP, que contó también con el apoyo institucional de la Defensoría de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes, considera que “el bullying y el ciberbullying comprenden situaciones violentas entre pares que pueden consistir en conductas de hostigamiento, agresiones, intimidaciones, situaciones de burlas e indiferencia, ya sea en el ámbito escolar o en los entornos digitales”.
Según Silvina Pedrouzo, médica pediatra especialista en usos y efectos de las TICs (Tecnologías de la Información y Comunicación) y presidenta de la subcomisión de la SAP, consideró que “es importante reconocer que cualquier situación de violencia entre pares, se trate o no de bullying, requiere la intervención de los adultos para colaborar en su resolución”.
“Las niñas, niños y adolescentes que crecen en el marco de patrones de violencia pueden llegar a reproducir esos maltratos con sus pares, tanto en el ámbito escolar como en las redes”, sostuvo Pedrouzo.
Una de las diferencias entre el bullying y el ciberbullying, es la velocidad e intrusión con que llegan los mensajes agresivos a su destinatario en este último. Ya que pueden ser enviados a cualquier hora y desde cualquier sitio, y esto amplifica aun más las dimensiones del daño. Además, el entorno virtual le otorga al agresor el anonimato, a través de perfiles falsos.
Tiene un factor extremadamente importante, que es la inexistencia física de contacto entre el acosador y la víctima y, por lo tanto, es difícil que el acosador preste atención a la real dimensión del daño.
“Los pediatras podemos colaborar en la detección del bullying, acompañar y asesorar a las familias para la articulación de acciones con la escuela. En los casos más severos, donde se detecte riesgo para sí o gran afectación emocional o sintomática, se debe considerar la derivación con profesionales de salud mental”, afirmó Juan Pablo Mouesca, médico pediatra y psiquiatra infanto-juvenil.
Un caso de acoso escolar
Cecilia es mamá de Santiago (16) y hace dos años su hijo se cambió de colegio. Si bien el adolescente supo encontrar un grupo de amigos con los que tiene una excelente relación ahí también conoció el acoso escolar en primera persona.
“Son un grupo de compañeros que sistemáticamente hacen bullying a varios chicos, incluido mi hijo. El tipo de acoso que soporta Santiago es del tipo emocional y psicológico. No hay un motivo en especial por el cual lo molestan. Santiago es un chico muy maduro, respetuoso y con valores. Pareciera que a algunos les molesta y fuera motivo para el ataque”, explica.
“En su caso, lo que hacen es molestarlo conmigo, que soy su madre. Lograron bajar una foto y entonces, por ejemplo, uno de ellos la manda al chat, que tienen compartido con toda la clase, y de ahí siguen comentarios obscenos como por ejemplo ‘está para darle’, o también comentarios despectivos que por supuesto leen todos los integrantes. O están jugando, y escucha que dicen ‘si Santiago pierde, nos va a tener que masturbar y la traemos a su mamá para que lo ayude’”, comenta.
Cecilia se involucró y habló con una de las mamás de los agresores, si bien se mostró muy sorprendida y dispuesta a colaborar, no logró ponerle fin porque después de unos días el acoso continuo. “Como consejo, no dejemos de involucrarnos en las vidas de nuestros hijos adolescentes. Muchas madres suenan orgullosas cuando comentan que sus hijos no les cuentan nada y se arreglan solos para todo. Si los chicos no cuentan nada, a veces es porque no pueden contar nada bueno”, remarcó.
“Aquellos que hacen bullying, lo hacen porque quieren mostrar poder sobre los demás y necesitan ‘espectadores’, un público que los vea. Si los chicos que observan estas situaciones no hacen nada, en cierta forma lo están aceptando, validando y el objetivo del acosador se cumple”, agregó al terminar.
El perfil de acosador suele ser detectable: es violento, responde mal a las consignas de los adultos, es un alumno con problemas en la escuela y su rendimiento escolar es bajo. Igualmente puede no ser detectado por la escuela y pasar desapercibido, explicó Mouesca.
Consecuencias a nivel físico
Los niños y adolescentes que son víctimas de bullying y ciberbullying llegan a tener síntomas a nivel físico. Se destacan situaciones de cansancio, cefalea, dolor abdominal y vómitos que pueden darse el domingo por la noche, al despertar o previos al ingreso a la escuela en los casos de acoso escolar, donde suelen manifestarse en contra de asistir a clase.
También alteraciones del sueño, en la conducta alimentaria, dificultades en el aprendizaje, bajo rendimiento escolar, falta de interés en actividades que realizaba anteriormente, baja autoestima, cambios en el estado de ánimo y ansiedad. En los casos más graves, aparecen síntomas de aislamiento, depresión, ideas de muerte e intentos de suicidio.
“En los casos de ciberbullying están en permanente estado de alerta en contacto con sus dispositivos, para chequear constantemente las publicaciones que hacen sobre ellos en las redes sociales y otros medios”, recalcó Pedrouzo.
Según el documento de la SAP, es necesario la intervención con todos los involucrados: los adolescentes que ejercen violencia, los que la padecen, los que están expuestos y participan de manera pasiva o activa, los docentes, los referentes escolares y los padres. Para lograr cambios persistentes en la convivencia escolar se requiere una intervención integral.